Christiane Angelotti
O BRINCAR NA DIFERENÇA: UM OLHAR PARA AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
Para refletir- Inclusão
Daqueles diálogos essenciais para pais e educadores.
“Precisamos transformar o encontro com as barreiras em possibilidades de discussão e reflexão”, comentou Meire Cavalcante, afirmando que o debate sobre inclusão deve focar na barreira, e jamais na deficiência. “Se assim o fizermos, poderemos caminhar para um mundo verdadeiramente inclusivo, em que não precisaremos mais falar sobre inclusão”.
O sétimo encontro da série ‘Diálogos do Brincar’, realizado no dia 15 de setembro de 2016, contou com a presença da especialista em Educação e Inclusão, Meire Cavalcante. O encontro é promovido pelo Território do Brincar.
Videoconferência: https://bit.ly/2v4MWCF
Para refletir - Inclusão
Na inclusão há a preocupação de que os alunos sejam tratados com igualdade, carinho e respeito, como pessoas únicas que são.
“A inclusão educacional constitui a prática mais recente no
processo de universalização da educação. Ela se caracteriza em princípios que
visam à aceitação das diferenças individuais, à valorização da contribuição de
cada pessoa, à aprendizagem através da cooperação e à convivência dentro da
diversidade humana.
Segundo Sanchez (2005) "a filosofia da inclusão defende
uma educação eficaz para todos, sustentada em que as escolas, enquanto
comunidades educativas, devem satisfazer as necessidades de todos os alunos,
sejam quais forem as suas características pessoais, psicológicas ou sociais
(com independência de ter ou não deficiência). Trata-se de estabelecer os
alicerces para que a escola possa educar com êxito a diversidade de seu alunado
e colaborar com a erradicação da ampla desigualdade e injustiça social."
Dessa forma, o papel da escola consiste em favorecer que
cada um, de forma livre e autônoma, reconheça nos demais a mesma esfera de
direito que exige para si. Esta concepção permite concluir que o conceito de
inclusão engloba também aqueles que de certa forma são excluídos da sociedade e
não somente alunos com deficiências.
Sendo assim, a educação inclusiva abrange também alunos
acometidos de alguma doença ou impossibilidade, alunos oriundos de populações
nômades e etnias, além dos alunos em situação de risco, entre outros.”
Fonte: (vale
a pena acessar para conhecer mais sobre o tema)