Por
Christiane Angelotti
A
formação das estruturas auditivas do bebê ocorre nos primeiros meses de
gestação. Neste período, o bebê tem contato com sua primeira referência de som e ritmo: o batimento cardíaco materno. Antes de nascer, o bebê já é
sensível às batidas do coração da mãe e ao timbre de sua voz. A audição assume
papel de protagonista nos processos iniciais cognitivos do recém-nascido, sendo
fundamental para o desenvolvimento da fala e posteriormente para o aprendizado
integral da criança.
Na
primeira infância o cérebro está em pleno desenvolvimento e, se bem estimulado,
será responsável por um melhor desempenho e habilidade em executar determinadas
funções. A música é uma delas.
As
experiências musicais na infância têm grande importância não só para aptidões musicais
futuras, como também para o desenvolvimento das habilidades sensoriais, no
desenvolvimento das aptidões linguísticas, da inteligência, capacidade de
expressão e coordenação motora.
A
criança que cresce ouvindo música, experimentando fontes sonoras diversas e com
um direcionamento adequado, muito provavelmente terá maior habilidade para tocar
instrumentos, desenvolver a linguagem e a memória auditiva.
Estudos
realizados na década de 1990 mostraram que “a exposição à música desde a
infância ajuda as crianças a falar com mais clareza e a desenvolver um vocabulário
maior”. Além disso, de acordo com Susan Hallam, do Instituto de Educação da
Universidade de Londres, a fala e a música têm vários sistemas de processamento
compartilhados no cérebro. Isso significa que ouvir e cantar músicas pode levar
a uma melhoria no entendimento da criança pela língua.
A
música ajuda a fortalecer as habilidades motoras
Quando
uma criança ouve música, muitas vezes é possível perceber que ela mexe também
seu corpo, seja ao bater palmas, pular ou dançar. A exposição à música ajuda a
criança a desenvolver habilidades motoras finas, como equilíbrio e coordenação,
e habilidades motoras grossas, como andar, correr, pular e se sentar.
A música pode
ajudar a criança a aprender habilidades matemáticas
Para
crianças pequenas, os conceitos de matemática são simples, focados no
reconhecimento de padrões e formas. Até a música mais básica apresenta padrões
repetidos no ritmo que uma criança pode acompanhar. Além disso, as crianças
podem ter experiência prática na criação de padrões quando tocam uma música com
instrumentos como bateria ou xilofone.
Música pode
aliviar o estresse
Desde
os primeiros dias de vida, a criança pode ser acalmada com música suave e
relaxante. Ouvir sua música favorita pode ajudar a criança a se sentir
energizada e animada, e também pode ajudá-la a lidar com situações
estressantes. De acordo com a educadora e neurocientista Dee Joy Coulter “não
há forma mais alegre e divertida para fornecer aprendizado da resiliência do
que a música da primeira infância”.
Todo
adulto deve contribuir para expor a criança à música, incentivando-a a cantar,
dançar e ouvir música regularmente. Muitas escolas de educação infantil
oferecem programas de música como parte de seu currículo. Além disso,
bibliotecas, escolas de música e centros de recreação podem ser locais ideais
para encontrar experiências musicais para a criança.
Fontes
consultadas:
BRITO, T. A. Música na educação infantil. São Paulo: Peirópolis, 2003.
ILARI, B. A música e o cérebro: algumas implicações do neurodesenvolvimento para a educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v.9, p.7-16, 2003.
HALLAM,
S. Instrumental Teaching: a Practical Guide to Better Teaching and Learning.
Oxford: Heinemann, 1998